内容简介 本书是一本适合高等院校及高职高专院校学习现代汉语课程的教材，是编者在多年从事高等院校现代汉语课程教学研究的基础上编写而成的。 全书包括绪论、汉字、语音、语词、语法、修辞六章内容。各章前有“章首语”，各节前有“学习要点”，后有思考和练习题。语音部分结合普通话水平测试标准，对音节的声母、韵母、声调以及语流音变现象和朗读技巧进行了有针对性的指导；语词部分将“语”和“词”并立而论，强调语汇在语言交际中的重要作用；语法部分吸收了近年来语法研究的新成果。 前言 现代汉语课是高职高专院校文科学生的一门专业基础课。该课程系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为学生将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打下良好基础。 学生要想学好现代汉语，教师就必须教好现代汉语，要调动学生的学习兴趣，将知识性、科学性与趣味性熔于一炉，让学生自觉自愿、积极主动地去学习语言知识，而不能让学生把学习现代汉语课当作一种负担和任务，这样才能积极引导学生正确地使用祖国的语言文字，准确地表达思想感情。 要教好现代汉语课，选用教材是关键。高质量的教材是培养高质量人才的基本保证，教材作为体现高职高专院校特色的知识载体和教学的基本工具，直接关系到高职高专院校能否为一线岗位培养符合要求的实用性人才。为此我们组织了多年从事现代汉语教学和科研的优秀专家、教授，成立了高职高专《现代汉语》教材编写组，结合学生实际情况，编写了这本《现代汉语》教材。本教材具有科学性、针对性、实用性的特色。 (1) 本教材由经验丰富的专业教师参加编写，是《现代汉语》教材编写组成员集体研究的成果。具有较高的理论水平。山西师范大学现代汉语教研室是山西师大优秀教学团队，现代汉语课程是校级精品课程，主编辛菊教授是该校校级教学名师。 (2) 本教材内容新颖，吸取近年来语言研究的新成果，使教材体现出时代性。其内容难易适中，符合高职高专教育学科课程结构与教学内容体系要求。在编写过程中，本着“够用为度、注重实践”的原则，分散难点，加强重点，力求做到深入浅出，基本理论与语言训练相结合。每章前有“章首语”，每节前有“学习要点”，后附思考和练习题，便于及时检测学生掌握知识的程度。 (3) 本教材主要讲述现代汉语系统的各个方面，它包括绪论、汉字、语音、语词、语法、修辞。先讲汉字，然后再讲语言的三要素语音、语词、语法，最后讲修辞。 现行教材版本或者不能及时反映新理论，或者与高职高专院校培养目标不相适应，更缺少相应的语言基本功的训练，导致学生就业后不能学以致用或学非所用。使用本教材，通过理论讲授基本概念、思考练习技能训练、课堂讨论教学难点、媒体投影辅助教学，一定能够培养出更多的具有扎实的语言学功底的优秀人才。 由于时间仓促，书中难免存在缺点和不足之处，恳请专家及同行批评指正！ 本书是在清华大学出版社编辑的策划和指导下，由高职高专《现代汉语》教材编写组成员集体完成的成果。本书编写者分工如下。 绪论：辛菊(山西师范大学文学院) 汉字：侯向阳(山西师范大学临汾学院中文系)、景建军(山西运城农业职业技术学院) 语音：亢秀芳、李繁(山西师范大学临汾学院中文系) 语词：孟德腾、辛菊(山西师范大学文学院) 语法：武玉芳(山西师范大学文学院) 修辞：冯雨森、高松(山西师范大学临汾学院中文系) 教学与考试大纲：翟维琦(山西师范大学文学院) 本书由辛菊教授统审全书初稿，武玉芳博士审阅第一、三、五章，孟德腾博士审阅第二、四、六章，最后由主编、副主编统一修改定稿。 本书第一次将“语词”作为专章论述，在编写过程中，著名语言学家温端政先生对本书提出了宝贵的意见，清华大学出版社编辑为本书的出版做了很多工作，在此一并表示衷心的感谢！最后，我们欢迎关心和使用本书的朋友们对书中存在的问题提出宝贵意见，以便以后不断进行修改完善。 高职高专《现代汉语》教材编写组 目 录 第一章 绪论 1 第一节 现代汉语概述 1 一、现代汉语的含义 1 二、现代汉语的地位 2 三、现代汉民族共同语和方言 5 思考和练习一 10 第二节 现代汉语规范化和推广普通话 10 一、历史的回顾 10 二、现代汉语规范化的含义和目标 11 三、推广普通话 15 思考和练习二 16 第三节 现代汉语课的性质、任务和内容 16 一、现代汉语课的性质、任务 16 二、现代汉语学习的主要内容 16 第四节 如何学好现代汉语 17 思考和练习三 19 第二章 汉字 20 第一节 汉字概述 20 一、汉字的起源和汉字的特点 20 二、汉字的性质和汉字的作用 23 思考和练习一 25 第二节 汉字的形体 26 一、汉字的形体演变 26 二、现行汉字的形体 27 思考和练习二 28 第三节 汉字的结构 28 一、汉字的结构系统 28 二、汉字的结构方式 35 思考和练习三 37 第四节 汉字的标准化 37 一、汉字的定量标准 37 二、汉字的定形标准 39 三、汉字的定音标准 40 四、汉字的定序标准 41 思考和练习四 42 第五节 正确使用汉字和汉字的信息处理 42 一、汉字音形义的关系 42 二、纠正错别字 44 三、汉字的计算机输入法 47 思考和练习五 48 第三章 语音 49 第一节 语音概述 49 一、语音的性质 49 二、语音的基本概念 53 思考和练习一 54 第二节 声母 55 一、声母的发音部位及其类型 55 二、声母的发音方法及其类型 55 三、声母的发音训练 57 四、声母辨正 59 思考和练习二 62 第三节 韵母 63 一、韵母的构成及分类 63 二、韵母的发音 66 三、韵母辨正 70 思考和练习三 72 第四节 声调 72 一、声调的性质和作用 73 二、普通话声调的发音 74 三、声调辨正 75 思考和练习四 77 第五节 音节 77 一、音节的结构 77 二、声母韵母的配合关系 79 三、音节的拼读 81 四、音节的拼写规则 82 思考和练习五 85 第六节 音变 86 一、轻声 86 二、变调 88 三、儿化 90 四、语气词“啊”的音变 91 思考和练习六 92 第七节 语言知识在朗读中的运用 93 一、朗读的作用和要求 94 二、朗读的基本技巧(停连、重音、语速、句调) 94 三、不同文体作品的朗读 100 思考和练习七 100 第八节 语音规范化 101 一、异读词读音的规范 101 二、纠正“误读字”的错误读音，掌握正确读音 102 三、轻声、儿化的规范 103 四、推广普通话与普通话水平测试 104 思考和练习八 108 第四章 语词 110 第一节 语词概述 110 一、词和词汇 110 二、语和语汇 111 三、语的分类系统 112 四、词汇学和语汇学 117 思考和练习一 118 第二节 词和语的构成 118 一、词的构成 118 二、语的构成 126 思考和练习二 129 第三节 词和语的意义 129 一、词义和语义的性质 129 二、词义和语义的类别 135 三、词义和语义的聚合 139 思考和练习三 144 第四节 词汇和语汇 144 一、基本词汇与一般词汇 144 二、常用语与非常用语 146 三、古词和古语 146 四、新词和新语 147 五、方言词和方言语 148 六、外来词和外来语 149 七、行业语词和科技语词 150 思考和练习四 153 第五节 词汇和语汇的发展 153 一、新词新语和旧词旧语的兴衰 153 二、词义和语义的演变 154 思考和练习五 157 第五章 语法 158 第一节 语法概述 158 一、语法和语法学 158 二、语法的性质 159 三、语法单位 159 四、学习语法的目的和途径 161 思考和练习一 162 第二节 实词 162 一、词类的划分 162 二、实词及其运用 163 思考和练习二 182 第三节 虚词 183 一、虚词及其运用 183 二、词类小结 199 思考和练习三 201 第四节 短语 201 一、短语及其分类 202 二、短语的分析方法 208 三、多义短语 210 四、短语小结 212 思考和练习四 213 第五节 句法成分 214 一、主语 214 二、谓语 216 三、动语 219 四、宾语 219 五、补语 222 六、定语 228 七、状语 231 八、中心语 234 九、独立语 235 十、句法成分小结 236 思考和练习五 238 第六节 句子及其分类 239 一、句子概说 239 二、句类 240 三、句型 246 四、常见的句式 251 思考和练习六 261 第七节 复句 262 一、复句概说 262 二、复句的类型 263 思考和练习七 274 第八节 句群 275 一、句群概说 275 二、句群类型 276 思考和练习八 276 第九节 常见的语法错误 276 一、搭配不当 277 二、残缺和多余 278 三、语序不当 281 四、句式杂糅 281 思考和练习九 282 第六章 修辞 283 第一节 修辞概述 283 一、修辞和修辞学 283 二、修辞原则 284 三、修辞方式 285 思考和练习一 286 第二节 词语的选择 286 一、选择词语的要求 286 二、词语选择的范围 287 思考和练习二 289 第三节 句子的选择 289 一、选择句子的要求 289 二、句子选择的范围 291 思考和练习三 295 第四节 辞格的运用(上) 296 一、比喻 296 二、比拟 299 三、借代 301 四、夸张 304 思考和练习四 306 第五节 辞格的运用(下) 307 一、双关 307 二、移就 309 三、拈连 310 四、仿词 311 五、对偶 313 六、排比 315 七、顶真 316 八、回环 318 九、通感 320 十、错综 321 思考和练习五 322 第六节 辞格的综合运用 322 一、兼用 323 二、套用 323 三、连用 324 思考和练习六 325 参考文献 326
