内容简介

本教材从高等职业教育的教学特点和专业需要出发，采用实用为主、适度拓展、项目引领、循序渐进、在学习中行动、在行动中学习的教学方法，充分重视计算机绘图基本能力的培养，努力把学生培养成技术、技能型人才。

本教材以6个项目为主体展开教学，分别是平面图形的绘制、组合体视图的绘制、零件图的绘制、装配图的绘制、基本形体的三维建模、典型零件的三维建模。

本教材结构新颖，案例丰富，在项目内容各知识点的编排上力求规范和统一，以使教师和学生尽快熟悉本教材的编写思路和特点，尽可能地为教与学提供方便。本教材在具体的教学过程中，充分强调理论知识与实际应用的协调和统一，并在项目结束后以知识点梳理和回顾的形式对项目内容进行归纳和总结，同时通过项目练习予以巩固和提高。

本教材为适应项目教学的实际需要，提供与之配套的下载教学资源，包括课程标准、教学大纲、教案首页、教学计划、教学课件、教学案例、习题答案、师生意见反馈表、AutoCAD(机械类)中级考证题型。

 

本教材可以满足高等职业教育机电类专业以及中高职贯通培养、成人教育、培训班、自学者学习计算机绘图(AutoCAD机械类)的基本要求，可以为后续课程(如CAD/CAM软件应用、模具设计与制造、数控机床操作实训)的学习、实训、考证奠定必要的技术基础，并为将来的工作和发展创造良好的条件。

前    言

　　针对高等职业教育培养技术、技能型一线人才的需要，本教材注重项目教学与职业标准的有效对接，注重培养学生的计算机绘图能力以及在工程中的实际应用能力，在传统教学内容的基础上进行了适当、有序的整合。本教材以项目为主体展开教学，包含6个项目。

　　项目1：平面图形的绘制。用户界面的分析，坐标和命令的输入，绘制平面图的方法和步骤。

　　项目2：组合体视图的绘制。图层的设置，命令的运用，尺寸的标注，绘制组合体视图的方法和步骤。

　　项目3：零件图的绘制。标注样式，对象特性，文字格式管理器的设置，绘制零件图的方法和步骤。

　　项目4：装配图的绘制。图块的定义和插入，表格的创建和编辑，绘制装配图的方法和步骤。

　　项目5：基本形体的三维建模。用户坐标系的建立，基本体的创建，布尔运算的操作，运用基本体结合布尔运算绘制三维实体。

　　项目6：典型零件的三维建模。视点的选择，命令的输入，尺寸的标注，实体的编辑，运用基本体法、拉伸法、旋转法绘制三维实体。

　　本教材在教学设计和内容组织上具有下列特点。

　　(1) 以在实用的基础上适当拓展为基本原则，以强化应用、具备能力为教学目标，以掌握国家技术标准及典型零件的识读与绘制为教学重点，规范、有序地处理项目教学和职业标准、计算机绘图和看图之间的关系，力争学有实效、学有所用，努力为学生将来的工作和发展打下扎实的技术基础。 

　　(2) 根据典型工作任务归纳职业能力要求，按照学习和职业成长规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的学习内容(知识准备)和行动内容(任务驱动)，以行动为导向展开教学，让学生在学习和行动中掌握知识和能力。

　　(3) 采用新版《技术制图》、《机械制图》国家标准编写，例如用2007年颁布实施的《产品几何技术规范(GPS)技术产品文件中表面结构的表示法》(GB/T 131—2006)代替《机械制图表面粗糙度符号、代号及其标注》(GB/T 131—1993表面粗糙度)实施项目教学，并采用2012版AutoCAD(机械类)作为计算机绘图软件。

　　本教材可以满足高等职业教育机电类专业以及中高职贯通培养、成人教育、培训班、自学者学习计算机绘图(AutoCAD机械类)的基本要求，推荐学时为64或96。

　　本教材由上海电子信息职业技术学院朱勇、周苑、赵春华编著，单贵审稿。虽然作者以多年的项目教学和课程建设经验、精益求精的职业态度、对工程实际的深入了解为底蕴编写本书，但不完美之处在所难免，恳请各位师生批评指正(电子版意见反馈表可从下载资源中查取，回信至20070470@stiei.edu.cn)，以便再版时调整与改进，谢谢！

　　

      编  者

 

　　2017年8月

目    录

 

项目1  平面图形的绘制 1

1.1  AutoCAD 2012的基础知识 1

1.1.1  主要功能 1

1.1.2  工作界面 2

1.1.3  命令的启动和操作 5

1.1.4  文件管理 6

1.2  AutoCAD 2012的辅助功能 7

1.2.1  坐标表示法 7

1.2.2  常用透明命令(一) 8

1.2.3  “特性”工具栏 11

1.3  平面图形的绘制方法和步骤 12

1.3.1  常用绘图命令 12

1.3.2  常用修改命令(一) 14

1.3.3  绘制方法和步骤(案例

精解) 17

1.4  知识点梳理和回顾 27

1.4.1  知识准备 28

1.4.2  绘图和修改命令 29

1.4.3  绘制方法和步骤 29

1.5  项目练习 30

1.5.1  趣味训练 30

1.5.2  基础训练 31

1.5.3  阵列和镜像 32

1.5.4  相切和修剪 32

项目2  组合体视图的绘制 33

2.1  AutoCAD 2012的绘图环境 33

2.1.1  绘图区项目的设置 33

2.1.2  图层的设置 36

2.2  组合体视图的绘制方法和步骤 38

2.2.1  常用透明命令(二) 38

2.2.2  常用修改命令(二) 39

2.2.3  绘制方法和步骤(案例精解) 41

2.3  组合体视图的尺寸标注 49

2.3.1  常用标注命令 49

2.3.2  标注样式管理器 50

2.3.3  标注方法和步骤(案例

精解) 52

2.4  知识点梳理和回顾 63

2.4.1  工作环境的设置 63

2.4.2  常用透明命令(三) 65

2.4.3  常用修改命令(三) 65

2.4.4  绘制方法和步骤 65

2.5  项目练习 66

2.5.1  绘制组合体视图(不标

尺寸) 66

2.5.2  绘制组合体视图(标注

尺寸) 67

2.5.3  绘制组合体视图(支座) 68

项目3  零件图的绘制 69

3.1  零件图绘图框的设计 69

3.1.1  标准图框介绍 69

3.1.2  设置工作环境 69

3.2  零件图的绘制方法和步骤 74

3.2.1  零件图的内容 74

3.2.2  绘制方法和步骤(案例

精解) 74

3.2.3  零件图的打印 85

3.3  知识点梳理和回顾 86

3.3.1  绘图框的设计 86

3.3.2  零件图的绘制 87

3.3.3  零件图的打印 88

3.4  项目练习 89

3.4.1  转轴零件图 89

3.4.2  端盖零件图 89

3.4.3  拨叉零件图 90

3.4.4  支座零件图 90

项目4  装配图的绘制 91

4.1  图块的定义和插入 91

4.1.1  图块的定义 91

4.1.2  图块的插入 93

4.2  表格的创建和编辑 94

4.2.1  表格的创建 94

4.2.2  表格的编辑 97

4.2.3  表格的文字输入 99

4.2.4  边框线宽的调整 100

4.3  装配图的绘制方法和步骤 101

4.3.1  装配图的内容 101

4.3.2  绘制方法和步骤(案例

精解) 101

4.4  知识点梳理和回顾 105

4.4.1  图块的定义 105

4.4.2  表格的创建 105

4.4.3  装配图的绘制 106

4.5  项目练习 107

4.5.1  工作原理 107

4.5.2  结构分析 108

4.5.3  装配关系 108

4.5.4  零件组图 108

项目5  基本形体的三维建模 110

5.1  三维坐标系的建立 110

5.1.1  世界坐标系 110

5.1.2  用户坐标系 111

5.2  基本体的创建 113

5.2.1  基本体的创建 113

5.2.2  常用基本体的绘制 116

5.3  基本形体的建模方法和步骤 117

5.3.1  布尔运算 117

5.3.2  建模方法和步骤(案例

精解) 119

5.4  知识点梳理和回顾 127

5.4.1  三维坐标系 127

5.4.2  创建基本体 128

5.4.3  基本形体的三维建模 128

5.5  项目练习 129

5.5.1  根据轴测图进行三维

建模 129

5.5.2  根据平面图进行三维

建模 130

项目6  典型零件的三维建模 132

6.1  拉伸法和旋转法 132

6.1.1  创建步骤 132

6.1.2  常用三维修改命令 134

6.2  典型零件的建模方法和步骤 134

6.2.1  典型零件 134

6.2.2  建模方法和步骤(案例

精解) 136

6.3  辅助建模方法简介 148

6.3.1  扫掠法和放样法 148

6.3.2  常用三维编辑命令 151

6.3.3  渲染显示 153

6.4  知识点梳理和回顾 156

6.4.1  拉伸法和旋转法 156

6.4.2  典型零件的三维建模 157

6.4.3  辅助建模方法简介 158

6.5  项目练习 160

6.5.1  根据轴测图进行三维

建模 160

6.5.2  根据平面图进行三维

建模 163

6.5.3  根据零件图进行三维

建模 164

附录A  AutoCAD绘图中级(机械类)

 试卷 165

附录B  教师意见反馈表 167

附录C  学生意见反馈表 168

参考文献 169