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优秀是后天养成的:从“要我学”到“我要学”

优秀是后天养成的:从“要我学”到“我要学”

  • 商品货号:20141110009
  • 所属系列:成功心理—青少年读物
    商品重量:0克
    作者:(美)斯通(Stone, M.)著;田之沨译
    出版社:清华大学出版社
    图书书号/ISBN:9787302381839
    出版日期:2015年1月
    开本:16开
    图书页数:168
    图书装订:平装
    图书规格:160mm×240mm
    版次:1-1
    印张:10.5
    字数:144千字
  • 上架时间:2014-11-10
    商品点击数:1459
  • 定价:¥39.00元
    本店售价:¥39.00元
    注册用户:¥39.00元
    vip:¥37.05元
    黄金等级:¥35.10元
    用户评价: comment rank 5
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内容简介:

商品附加资源

内 容 简 介
本书贯穿的基本理念是:自主是通向成功的金钥匙。全书内容围绕自主教育的主题而展开,既阐述自主教育的一般理论,又传授自主教育各种技能的练习方法。一旦掌握自主教育的技能,他或她就会在学习和生活中表现出责任心、坚韧、上进心等特质,这些特质反过来又进一步帮助他或她学习进步和全面发展,并从中获得自豪感和自信心。
本书不仅有良好的教育理念,而且有可操作的、实用性强的练习方法,是一本指导读者取得学业成功,实现从容生活的必要参考。
 Authorized translation from the English language edition, entitled OWN YOUR EDUCATION!: A STUDENT'S GUIDE TO GREATER SUCCESS IN SCHOOL (AND LIFE), 1E, by STONE, MEGAN, published by Pearson Education, Inc. , Copyright ©2014 by Megan Stone.
All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording or by any information storage retrieval system, without permission from Pearson Education, Inc.
CHINESE SIMPLIFIED language edition published by PEARSON EDUCATION ASIA LTD., and TSINGHUA UNIVERSITY PRESS LIMITED Copyright ©2014.
 
前    言
未来,你想成为一个什么样的人?未来的你,是当下你做的事和你做事的方式所造就的。那么,你想成为一个怎样的人呢?
我融入了明媚的六月天……我的毕业舞会。客人们可以看到,舞会帐篷的色调是我校的代表色——绿、白、黄,横幅上写着“祝贺你,艾玛”,还有毕业证书、贺卡和刚入学时的每张照片。为了参加我的毕业舞会,希拉祖母甚至也从遥远的达拉斯赶来了。我想,这是属于我的一天。在这一天,我放松,享受着自己的成功,品尝着自己喜爱的墨西哥菜肴,我和好友们在一起。但是,我错了。
“你准备主修什么专业?”
“这个夏天你去打工吗?”
“你今后有什么实习计划吗?”
“你去哪里留学?”
“你想辅修什么?想修双学位吗?”
“你见过你的室友了吗?”
“学校里的所有开销你准备怎么付?你会在学校打工吗?”
我从未想到自己会被这些生活问题“狂轰滥炸”,我需要为今后的生活寻找答案和制定计划,而且这就发生在我美好的毕业舞会上!
艾玛是一个典型的高中应届毕业生。她整个的生活就在前面,她要为此制订多项计划。如果你正在阅读本书,那么,你可能也是其中的一员。
宇航员,王妃,还是职业运动员
长大以后你想做什么?还记得小时候被问到这个问题吗?你可能幻想着成为下一个伟大冰球手韦恩?格雷茨基(Wayne Gretzky)、灰姑娘、一名消防员或一名动物管理员。有的成年人甚至可能以调侃的语气说道:“我不知道长大会干什么。”这个问题永远是一个不错的话头,但你同时还要考虑几个问题:“眼下你的职业是什么?你有职业吗?你在校内外的日常工作是什么呢?”
列出你目前的工作和/或职责:
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你写没写学生是你的职业?如果没写,请检视一下你是如何看待学生这一人生经历的。学生也是一项全职工作。如果你确实写了学生是一种职业,那么你是学习的主人,还是依靠他人读完课程?
不论怎样,阅读本书是一个不错的选择!我们会一起讨论掌控自己学业和把握自己人生的理念。我向你保证,不论在校内还是校外,你都会信心满满。
你的工作是什么刚才,你可能已经列出了除学校工作以外的许多其他职责。你要干家务、做兼职、从事志愿者工作、参加体育活动、艺术创作,还要对其他你所承诺的需要付出辛勤劳动的工作承担责任。学校的学习其实也一样。无论选择做什么,回报都是值得的。学生这个职业的“工资”是知识、技能和能力,而这些都是你当下和未来取得成功的根本基石。谁不想获得成功呢?
想象一下,篮球运动员练习罚球投篮直到夜幕降临;双簧管演奏员每天只需要练习30分钟,但他却练习了45分钟;校园剧的候补演员在和她的弟弟对台词——为的是临阵救场。这类额外的努力为他在校队赢得了一席之地,使他成为乐队首席,使她成为校园剧的主角。如同其他工作一样,你对学生这一职业投入越多,未来的好机会也就越多。
在所有这类情境下,知道自己的期望,凡事做在前头,超出常规多下些功夫,这些努力都会将你引上成功之路。无论教育、工作还是其他你尝试的事,机会加上你对达到目标的渴望,将引领你走向成功。你需要了解必备的条件,接受训练,不断练习,提出疑问,听取反馈,然后肩负起独立执行的责任。
萨姆的故事“我的第一份工作是餐厅服务员。经过短时间的培训后,老板表达了他对我的期望和每日交班前我要完成的任务。我学会了招呼顾客、接电话和管理订餐。我掌握了餐厅服务的一般规则。之后,我跟着一个更有经验的服务员继续练习这些技能,向她提问,听取她的意见。最终,我能独立工作了。当我遇到问题时,我会主动找人解答。我担当起了责任,我的职业表现,我做主!”
萨姆的经历在很大程度上与学生相似,其中的原因很多。作为学生,需要承担以下责任:
在最初几堂课,阅读课程大纲,知晓老师的期望;
在课堂上,通过课程材料、学业要求和作业截止期来训练自己;
提出问题,得到反馈;
通过完成作业、学习和参与课堂活动来锻炼技能;
在测验、做课题或独立运用技能时表现熟练;
在与他人良好合作,或在一起完成课题或任务时展现出领导力。
通过执行以上步骤,你会很好地完成学生这份本职“工作”,并且“拥有”自己的教育过程——就像萨姆履行服务员职责一样。一旦你接受了自主自己教育这一挑战,就要承担并掌握成功所需的技能和特质。你所获得的工具也会在生活中发挥效用。
“但是,我该怎么做呢?”你可能会这样问自己。亲,放心吧!我会告诉你的!
你将学会从一个新的、有利的视角来看待自己的学生身份,这可以使你:
增强积极性和责任感;
建立自信心和自豪感;
自主教育和自主生活,而不是依赖于他人得到自己想得到的。
回想一下举办毕业舞会的艾玛。如果她对高中生是一种全职职业早有意识,就会获取一些工具,把眼光放到毕业舞会之外。她可能会制定必要的策略来预见未来并自信地回答各种各样的问题。而你呢?你能自信而轻松地回答这些或者其他一些严峻的问题吗?本书将帮你信心满满地回答这些问题并对自己的未来充满信心。正如达?芬奇所云:
“很早以前我就注意到,凡有成就之人,绝不会坐等好事的降临,他们会主动出击,创造历史。”
 
目    录
01  自主的特质 1
什么是自主 3
学生自主的特质 4
责任心 4
坚韧 5
上进心 5
自主技能快速检测 6
回顾 7
02  你是谁?租借者还是拥有者 9
学生故事 11
租借/拥有程度检测 15
回顾 15
答案 16
03  租借容易,但为什么更应该拥有 19
自主的结果 21
自豪 21
自信 22
自主决定 22
04  教育金字塔:如何查漏补缺 25
教育金字塔 26
建造自己的金字塔 28
05  租客心态是怎么形成的 33
自主的特质:责任心、坚韧和上进心 36
为什么有的人缺乏责任心 36
为什么有的人缺乏坚韧 38
为什么有的人缺乏上进心 39
到底是谁的错 39
06  为什么缺少自豪感与自信心 41
为什么缺少自豪感 44
为什么缺少自信心 45
07  自主的关键在于良性循环 47
自主的良性循环 49
成功的步骤:评估、学习、练习、掌握 49
评估 50
学习 50
练习 51
掌握 51
如何获得自主 51
自主性的自我评估 53
继续推进 54
08  自主是什么样的呢 57
小测试:他们是主人还是租客 59
快速检测教育自主技能 61
你的学习你做主 62
09  担当:怎样才能成为有担当的人 65
有担当的学生受欢迎 67
担当和教育金字塔 67
担当都有哪些技能呢 68
哪些原则在支撑着担当 71
为什么你也许缺乏担当 74
为什么要为自我认知而努力 74
为什么要努力做到有效沟通 75
为什么要努力做到自我维护 76
担当的三大原则如何彼此影响 77
敢于担当 78
如何练习并敢于担当 78
练习自我认知 78
练习有效沟通 80
练习自我维护 81
做一个敢于担当的人 81
10  批判性思维:怎样训练批判性思维 83
懂得批判性思考的学生受欢迎 85
批判性思维与教育金字塔 86
批判性思维包含哪些技能 87
支撑批判性思维的三大原则 90
为什么你可能缺乏批判性思维 92
为什么要努力培养开放性思维 93
为什么要努力坚持思考的客观性原则 94
为什么要努力坚持思考的目的性 95
批判性思维的三大原则如何彼此影响 96
批判性思维,我做主 97
如何练习和掌握批判性思维 98
练习开放性思维 98
练习客观性 99
练习思考的目的性 101
拥有批判性思维 101
11  合理规划:如何才能做到 103
计划性强的学生受欢迎 105
合理规计划和教育金字塔 105
合理规划涉及哪些技能 107
支撑合理规划的原则有哪些 110
为什么你可能不是一个高效率的计划者 113
为什么要努力做到自律 113
为什么要努力做到主动 114
为什么要努力做到平衡 115
合理规划的各项原则如何相互影响 116
做到合理规 117
如何练习并做到合理规划 117
练习自律 117
练习主动性 119
练习平衡 120
拥有合理规划能力 121
12  学习策略:如何获取 123
学习能力强的学生受欢迎 125
学习策略与教育金字塔 125
高效学习的技能有哪些 127
支持高效学习的原则有哪些 129
寻求知识 130
获得信心 131
为什么会缺乏高效学习策略?如何实现自主 133
如何练习和掌握高效学习的策略 133
寻求知识:误区、真相和修复 133
获得自信:误区、真相和修复 135
知识和自信如何彼此影响 137
获得学习策略的自主 138
结语:你!责无旁贷 141

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