现代教育技术是当代教师必须具备的能力之一，是师范院校学生学习和在职教师培训的重要内容。本书是针对师范院校学生的现代教育技术公共课程编写的教材，以培养学生教育技术基本素养与基本技能为宗旨。主要介绍现代教育技术的基本理论、常用视听媒体的基本原理和应用技术、网络教育应用和现代远程教育基础、教学设计的基本概念和基本理论，以及学校现代教育技术环境与系统的基本构成、功能和在教育教学中的应用，多媒体素材制作方法和常用课件制作平台的使用方法和应用技巧。 本书系统完整、内容新颖、突出技能、实用性强，既可以作为师范院校各专业公共课教材，也可以作为在职教师现代教育技术能力培训教材。

目 录
第1章 教育技术概述 1
1.1 教育技术与教育技术学 1
1.1.1 教育技术 1
1.1.2 教育技术学 2
1.2 教育技术发展历史简介 3
1.2.1 国外教育技术的产生与发展 3
1.2.2 我国教育技术的发展 6
1.2.3 教育技术的发展趋势 8
1.3 师范生学习教育技术的必要性 8
1.3.1 信息时代教育面临的挑战 9
1.3.2 现代教育技术在教育 改革中的作用 9
1.3.3 师范生学习现代教育技术的 基本内容 10
1.3.4 师范生学习现代教育技术的 要求 11
复习思考题 12
第2章 现代教育技术的理论基础 13
2.1 学习理论 13
2.1.1 行为主义学习理论 13
2.1.2 认知主义学习理论 14
2.1.3 客观主义学习理论 15
2.1.4 建构主义学习理论 16
2.1.5 各种学习理论对教育技术 领域的影响 17
2.2 视听教育理论 17
2.2.1 “经验之塔”理论的 基本思想 18
2.2.2 “经验之塔”理论的要点 19
2.3 传播理论 20
2.3.1 传播的概念和类型 20
2.3.2 传播模式 22
2.3.3 教育传播过程 25
2.3.4 教育传播的基本原理 28
复习思考题 30
第3章 现代视听媒体辅助教学 31
3.1 现代教学媒体概述 31
3.1.1 教学媒体的概念 31
3.1.2 教学媒体的分类 32
3.1.3 教学媒体的教学功能特性 33
3.1.4 教学媒体的教育作用 36
3.2 视觉媒体及其教学应用 37
3.2.1 视觉媒体的特性 37
3.2.2 幻灯机的基本原理及使用 38
3.2.3 投影器的基本结构及使用 40
3.2.4 教学银幕 43
3.2.5 幻灯、投影媒体的教学应用 45
3.3 听觉媒体及教学 47
3.3.1 听觉媒体的特性 47
3.3.2 有线广播 48
3.3.3 录音媒体 54
3.3.4 CD 唱机 56
3.3.5 听觉媒体在教学中的应用 58
3.4 视听觉媒体及教学 59
3.4.1 视听觉媒体的特点和 教学功能 59
3.4.2 电视 61
3.4.3 教育电视系统 63
3.4.4 录像机 66
3.4.5 激光影碟机 67
3.4.6 录像机、影碟机与电视机的 配接 68
3.4.7 电视教学应用 70
复习思考题 71
第4章 现代教育技术环境与系统 72
4.1 多媒体教学系统与多媒体教室 72
4.1.1 多媒体的概念及其特点 72
4.1.2 多媒体硬件系统的基本构成 74
4.1.3 多媒体的软件环境 79
4.1.4 多媒体教室 80
4.2 网络教学机房 88
4.2.1 网络教学机房的基本功能 88
4.2.2 网络教学机房的组成 89
4.2.3 网络教学机房的环境要求 89
4.2.4 网络教学机房的维护和使用 90
4.3 微格教学系统 94
4.3.1 微格教学概述 94
4.3.2 微格教学系统的构成 95
4.3.3 微格教学系统的功能 96
4.3.4 微格教学的实施 97
4.3.5 数字化微格教学系统 98
4.4 语言实验室 100
4.4.1 语言实验室的发展 100
4.4.2 语言实验室的种类和功能 101
4.4.3 语言实验室的优点和 局限性 103
4.4.4 数字语言实验室介绍 104
4.5 校园计算机网络 106
4.5.1 校园网概述 106
4.5.2 校园网的功能 106
4.5.3 校园网的设计原则 107
4.5.4 校园网建设方案 108
4.6 多媒体网络录播系统 112
4.6.1 多媒体网络录播系统概述 112
4.6.2 多媒体网络录播系统的 功能及特点 112
4.6.3 多媒体网络录播系统的 组成及原理 115
4.6.4 多媒体网络录播系统的 使用 117
4.6.5 基于软件的流媒体课件 录制系统介绍 121
复习思考题 122
第5章 多媒体课件制作技术 123
5.1 多媒体课件概述 123
5.1.1 多媒体课件的概念 123
5.1.2 多媒体课件的类型 124
5.1.3 多媒体课件的结构 126
5.1.4 多媒体课件设计的 基本原则 128
5.1.5 多媒体课件的制作过程 133
5.2 多媒体课件素材的采集与制作 139
5.2.1 多媒体素材的种类 139
5.2.2 从现有光盘库中获取素材 143
5.2.3 从网络上获取素材 143
5.2.4 使用屏幕抓图工具 145
5.2.5 最简单的图像工具—— “画图” 150
5.2.6 最简单的音频工具—— “录音机” 152
5.2.7 功能强大的超级解霸 156
5.2.8 Photoshop 的使用 159
5.2.9 Windows Movie Maker的 使用 167
5.2.10 Ulead GIF Animator 的 使用 174
5.3 利用PowerPoint制作多媒体课件 178
5.3.1 文本的处理 178
5.3.2 图形和图像的使用 184
5.3.3 声音和电影的使用 187
5.3.4 超级链接 188
5.3.5 简单动画制作 190
5.3.6 控件工具的应用 192
5.4 交互式多媒体课件的制作 197
5.4.1 Authorware概述 197
5.4.2 Authorware中多媒体素材的 使用和处理 200
5.4.3 制作动画 205
5.4.4 交互类型课件的制作 206
5.4.5 框架型课件 212
5.4.6 超文本的使用 214
5.4.7 课件发布 215
5.5 几何画板 216
5.5.1 几何画板概述 216
5.5.2 基本操作 217
5.5.3 用构造菜单作图 221
5.5.4 用变换菜单作图 223
5.5.5 绘制函数图像 226
复习思考题 226
第6章 Internet与网络教育 227
6.1 Internet概述 227
6.1.1 计算机网络概述 227
6.1.2 Internet简介 228
6.1.3 网络互联 230
6.1.4 ISP与Internet接入 235
6.1.5 Internet提供的主要服务 237
6.2 Internet资源及利用 238
6.2.1 WWW简介 238
6.2.2 浏览器的使用 239
6.2.3 网络信息检索 240
6.2.4 Internet资源下载 243
6.2.5 FTP应用 244
6.2.6 流媒体简介 247
6.3 用Dreamweaver制作网站 248
6.3.1 网页制作概述 248
6.3.2 用Dreamweaver制作网页 250
6.3.3 综合实例：用Dreamweaver 制作“教育技术”网站 255
6.4 网络在教学中的应用 257
6.4.1 网络课件 257
6.4.2 网上讨论 258
6.4.3 作业上交 259
6.4.4 流媒体教学 259
复习思考题 259
第7章 现代远程教育概述 261
7.1 远程教育概述 261
7.1.1 远程教育的定义及特点 261
7.1.2 远程教育的发展 264
7.1.3 现代远程教育 265
7.1.4 中国远程教育的发展 265
7.2 现代远程教育的基本形式 267
7.2.1 按信息传递模式分类 267
7.2.2 按照信息传输通道划分 272
7.2.3 按照教学形式划分 272
7.2.4 按照信息的传输时效划分 272
7.3 远程教育中的技术 273
7.3.1 网络课程开发平台 273
7.3.2 视频会议与实时教学 278
7.3.3 虚拟现实技术 281
7.3.4 常用技术及应用 284
7.4 Blackboard网络课程平台介绍 289
7.4.1 Blackboard教学平台简介 289
7.4.2 使用Blackboard需做的 准备工作 290
7.4.3 Blackboard常用功能介绍 292
复习思考题 297
第8章 教学系统设计 298
8.1 教学系统设计概述 298
8.1.1 教学设计的含义 298
8.1.2 教学系统设计的层次 300
8.1.3 教学设计过程的模式 301
8.2 教学系统设计的要素分析 302
8.2.1 学习需要分析 302
8.2.2 学习内容分析 304
8.2.3 学习者分析 306
8.2.4 学习目标的阐明 307
8.2.5 教学策略的确定 309
8.2.6 教学媒体的选择 310
8.2.7 教学设计成果评价 312
复习思考题 313
参考文献 314