内容简介

本书内容包括创意思维养成、素材整合、嫁接形式、处理方法、软件制作功能、创意设计类课程授课方法、引入创意设计思维的软件授课方式等。本书内容全面、针对性强。全书根据艺术设计专业人群的特点和需求进行编写，内容详尽又易于理解。本书采用基础知识与实际操作相结合的教学方式，帮助相关读者掌握设计类作品的创作环节，养成创意思维构思习惯。

 

前言

创意设计属于一个门类，其表现形式多样，包括工业设计、建筑设计、包装设计、平面设计、服装设计、个人创意特区等内容。在我从教的十余年过程中，几乎所有的课程内容都与创意设计相关，但真正以《创意设计》命名的课程，还是在近几年Adobe 创意大学暑期教师培训及ACAA/Autudesk 全国暑期教师培训活动中担任专家讲师时所教授的课程。

在几次担任《创意设计》课程任课教师后，面对来自国内各地的“同行”，情不自禁地将自己多年的教学教法引用到课程中，受到了老师们的积极肯定。正是基于这些老师的“捧场”和鼓励，我壮胆提笔将多年教案小结梳理成文、汇集成册，以利同行交流切磋。谬误之处在所难免，敬请专家学者指正。

需要获取附赠的教学案例资源，可以发送邮件到：619831182@QQ.com。制作者会在第一时间将其发至您的邮箱。

王中谋

目录

第一章  001—013

创新的导学，导学的创新

一、导学的功能与在创意设计课程中的重要价值

二、如何开启“师、生”双向认知的第一堂课

三、学生的价值观与专业学习的联系

四、创意设计课程授课的要点分析

第二章 015—067

图形与符号设计在创意设计课程中的引导作用

一、图形与符号设计课程的功能概述

二、在创意设计中特殊的观察能力培养

三、创意设计中语言与图形符号的关系

四、创意设计的培养从“看图说话”开始

五、创意设计中信息重组模式及要领

六、图形设计创作的公式法则

七、相关课程安排及作业展示

八、嵌入创意设计的软件授课案例

 

第三章   069—099

创意设计引入不同专业课程的运用方法

 

一、基于创造性思维引导下的授课概述

二、设定“游戏规则”

三、从寻找事物相似性开始

四、大胆创新，针对自我作品再创造

五、从“作业”转化到“作品”的教学意识

 

第四章 101—161

引入创意设计的Photoshop 技术课程授课方法

一、Adobe Photoshop 软件教学历程

二、Adobe Photoshop 软件教学创新性探索

三、基于Adobe Photoshop 软件教学，相关课程主题定制的价值

四、基于Adobe Photoshop 软件教学设定的“碎片式”案例教学法

 

第五章 163—185

视频类课程中创意设计的运用方法及教学创新探索

一、团队化教学模式的构建与价值

二、基于“竞标”模式的教学创新形式

三、视频短片的创意构思流程及方法

四、“影像前期表达”“像素与声音”课程的教学解读

 

结束语 186

参考文献 187